UYO（青藏高原环长江源生态经济促进会）的办公室在民族中学内。初见面时的副会长文扎和秘书长杂西，在待人接物中有明显的官员的痕迹。虽然他们一直说是个民间组织，但一切又有如此多的官方印记。而现实生活中他们也的确是官员。

    做下来交流了不久，他们官员的印记渐渐的淡了下来，似乎他们官员的感觉只是因为汉语的不流利而造成的假象。

    话不算多，但句句诚恳，办公室不算大，但有家的温暖。从上海出发已经是第五天了，而在治多县的UYO办公室就象回到了家。

    没有什么的客套，也没有什么的述说，如同多年不见的老朋友般，一切，随意而自然。

    困难是明摆着的。作为县里的最高学府——民族中学都是60年代的土胚房，而且一眼看得出来几年没有维修了，那么偏远的帐篷小学会怎样，简直难以想象。

    UYO的办公条件也不好，土房，破窗一个破沙发，唯一意外的是有两台电脑。一问才知道，他们正在准备建设一个网站。

    坐在窗口的长凳上，听着“突、突、、‘的柴油发电机的噪声，文扎和杂西作为此次帐篷小学系列的调研的第一批受访人接受我们的采访。

    原来，莫曲村帐篷小学是1998年在UYO牵头下，由加拿大、英国两个国际组织下援助恢复建立的。而后，学校就艰难的坚持开展教学工作。

    在建校的初期，因为国际组织的援助，有了简易的几个帐篷作为校舍和教室，所以大家都叫他帐篷小学。5年了学校只有很少的投入，现在连帐篷都有了破碎，学校的生存有了巨大的困难，而当地的及其贫困自然和社会经济条件又无力负担起学校的开支。志愿者努力的记着，想着他们所提出的问题。两个多小时的访谈很快就结实了。

    和UYO的访谈将要结束时，帐篷小学的一个老师来了。

    这是一个矮小的藏族汉字，如同所有的藏族人般一眼看不出年纪。只是觉得他很年轻，腼腆的如同一个女孩子。他说着当地的一种普通话，在我们听来如同外国人说中国话。只有仔细的倾听才隐约的猜出意思。

    老师叫闹布智美，25岁，高中毕业，是因为没有考上大学，而留在了乡里，又因为人品出众，前年被选为学校的老师。

    和老师的交流很困难，可能是他长久不接触汉语的缘故。一开始他几乎听不懂我们的话语。要在UYO的两位老师的翻译下才能进行。

    当聊到他最崇拜的人是谁时，闹布老师竟不假思索的说是UYO。UYO的口碑竟这么好，我们满是疑问？

    是否因为有UYO的人在场才这么说？我们不敢肯定。而在交流了许久，当能单独交流时，闹布老师的回答还是这么肯定时，不由的感叹UYO的魅力了。